办法1、改变重常识轻能力的思想
不少爸爸妈妈一直以成绩的高低来评价孩子，忽视了孩子的全方位进步，如此的教育理念对孩子的全方位进步导致非常坏的影响。明智的爸爸妈妈不只看重孩子学习成绩，更看重孩子的能力进步。
爸爸妈妈在教育孩子的过程中，要改变以考分来判断孩子的规范，由于孩子的素质不是单纯由成绩来表现的。在一个强调素质教育的年代，只须求孩子认真学习争取高分是远远不够的，其他方面的素质也需要爸爸妈妈的培养，特别是孩子的动手能力。目前社会愈加强调实践能力的重要程度，这是不少终日埋头苦读的孩子所欠缺的。
爱迪生小时候成绩特别差，被老师讥笑为IQ不高的孩子，可是他的妈妈并不如此觉得，也没因此对孩子失去信心，在妈妈的精心引导和教育下，爱迪生打造了我们的试验室，天天动手做各种科学实验，最后成为世界上最伟大的创造家之一。
爱因斯坦在上小学时，也曾由于学习成绩差被老师觉得是低能，然而他在我们的不懈奋斗下，用我们的聪明才智创造了相对论，为世界科学做出了卓越的贡献，成为20世纪最伟大的科学家之一。
现代社会，是讲究孩子能力和各方面综合素质的社会，成绩只不过孩子一个阶段学习状况的反应，没办法证明孩子的全方位素质和能力。一个学习成绩不理想的孩子，或许在动手实践方面有独特的优势，因此，爸爸妈妈不可以片面看重孩子的分数，而忽略孩子的全方位进步。
爸爸妈妈要看重挖掘孩子的潜力和能力，冲破传统教育理念的桎梏，将孩子的动手能力教育列为要紧的教子课题。
办法2、相信孩子能行
孩子学到书本上的常识只不过理论上的，要想孩子真的将常识转化为我们的经验和财富，爸爸妈妈必须要相信孩子能行，只有爸爸妈妈相信我们的孩子是天才，孩子才能真的地成为天才。
实践的过程是对孩子综合能力的检验，孩子在实践中才会真的地发现和知道自己。孩子对自己没信心，就不敢尝试或害怕失败，爸爸妈妈不要对此冷嘲热讽，而是要鼓励和支持孩子，让孩子一定我们的能力。在爸爸妈妈的信赖和鼓励下，孩子的素质会不断提升。因此，要想培养出常识和能力兼备的孩子，爸爸妈妈就要给孩子充分的信赖，相信孩子能行。
海明威是美国著名的小说家，他爸爸的教育办法好像更有独到之处。他对小海明威的教育既严格又灵活，他会随时依据具体状况而改变教育的方法办法。他觉得，每件事依靠其他人，会窒息孩子的才能，不可以使其有所作为。
于是，在小海明威4岁的时候，爸爸严肃地对他说：孩子，别总是跟着我，自己玩去吧!说着，就给小海明威一根鱼竿，鼓励他说：你能行，自己去吧。后来，爸爸又给他一枝猎枪。小海明威在爸爸的指点和鼓励之下，非常快就迷上了钓鱼、狩猎和探险。
最后，在父亲的信赖下，海明威健康长大，并将我们的常识运用到了小说创作中，在丰富的生活体验的帮忙下，他完成了多部杰出的作品。
孩子在自己动手实践的过程中，会培养出独立精神和勇于革新的意识。爸爸妈妈把信赖传达给孩子，孩子就会树立我能行的心态，并在实践中不断印证这种感觉，最后干成一番大事业。
孩子学习书本常识的最后目的是用在现实日常，成为自己立足于社会的基础和资本。所以，空有常识是不够的，还要掌握将常识具体为实质可操作的实践。如此才是学习的真的目的。孩子对我们的评价总是不够客观和准确，需要从爸爸妈妈那里获得对我们的积极评价。
因此，爸爸妈妈的态度对于孩子来讲就看上去格外重点。当孩子信心不足时，爸爸妈妈不要吝啬我们的信赖，告诉孩子：你能行。
办法3、降低孩子对爸爸妈妈的依靠
孩子假如对爸爸妈妈存在非常大的依靠感，每件事都依赖爸爸妈妈，即便是自己可以动手做的事情也推脱给爸爸妈妈，就会在心理上产生惰性，很难自觉地动手实践，甚至在爸爸妈妈的督促下也不愿动手。
爸爸妈妈要降低为孩子做事的冲动，在日常，只须孩子自己可以做到的，就让孩子自己去做;在学习上，也要尽可能让孩子自己完成，如孩子做作业的时候，爸爸妈妈不要插手，让孩子自己将学到的常识更好地理解消化，如此孩子会渐渐摆脱对爸爸妈妈的依靠，拥有较好的动手实践能力。
王伟的父亲有一套我们的教子理论，他最基本的教育理念就是：孩子的事大人不管，放下由孩子自己来做。
一天，王伟遇见一道数学难点，拿来问他，他只不过给孩子说了三句话：一是老师是如何说的就如何看，二是概念定理如何讲的就如何做，三是例题如何运算的就如何解决。
王伟开始不理解爸爸话语的意思，父亲耐心地告诉孩子：对你说办法，比对你说一百个答案都要紧。假如只不过对你说答案，下次你还是不会，由于你从此对父亲就有了依靠。王伟听懂了父亲的话，通过我们的能力独立把难点解决了。?
王伟的父亲很知道我们的孩子，用了几句话就轻松地改变了孩子的依靠心理，这是每位爸爸妈妈都要借鉴的。降低孩子在学习上对爸爸妈妈的依靠，才能真的帮助孩子提升我们的亲自动手能力。给孩子充分的自由，让孩子降低对爸爸妈妈的依靠，孩子会在爸爸妈妈的放下中，训练我们的动手能力，成为理论和实践相统一的出色孩子。
