小学作文积累|成语
有关季节的成语——春
【春风和气】春季和煦的春风吹拂着大家。比喻对人态度平易近人。
【春风雨露】像春季的风和雨滴露水那样滋润着万物的成长。旧常用以比喻恩泽。
【春光明媚】明媚：美好，可爱。形容春季的景物鲜明可爱。
【春光漏泄】原指柳枝泛绿，透露了春季将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。
【春晖寸草】春晖：春季的阳光；比喻爸爸妈妈对儿女的慈抚摸养。寸草：一寸长的小草；比喻子女对爸爸妈妈的养育之恩的无限感戴心情。
有关季节的成语——夏
【祁寒酷暑】祁：大。冬天大寒，夏季湿热。
【祁寒暑雨】祁：大。冬天大寒，夏季湿热。
【青衫凉笠】衫：单衣；笠：斗笠。比喻夏季的衣服和帽子。
【暑来寒往】夏季过去，冬季到来。泛指时光流逝。
【盛暑祁寒】祁：大。炎热的夏季，严寒的冬天。形容气候条件恶劣的时节
有关季节的成语——秋
【草木黄落】秋季以到，因草木的叶子呈枯黄而脱落。
【春兰秋菊】春季的兰花，秋季的菊花。比喻各有值得称道的地方。
【春来秋去】去：过去。春季到来，秋季过去。形容岁月流逝。
【春去秋来】春季过去，秋季到来。形容时光流逝。
【春生秋杀】春季万物萌生，秋季万物凋零。
有关季节的成语——冬
【冬天之温】冬季城太阳的温暖。封建年代比喻君主的恩惠。
【冬天之阳】冬季里太阳的光和热。比喻人民所向往的仁政。
【冬山如睡】冬季的山林象睡着了一样。形容冬季山林寂静的景象。
【冬扇夏炉】冬季的扇子，夏季的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。
【冬温夏凊】凊：凉。冬季使爸爸妈妈温暖，夏季使爸爸妈妈凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
含有动物名字的成语
万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、出类拔萃、
对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、鼠目寸光、
虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、盲人摸象、多此一举
含有昆虫名字的成语
飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折桂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后
含有一组同义词的成语
见多识广、察言观色、高瞻远瞩 、左顾右盼 、调兵遣将 、粉身碎骨
狂风暴雨、拐弯抹角、千辛万苦、 眼疾手快、 生龙活虎 、惊天动地
七拼八凑 、胡言乱语、改朝换代、 道听途说
含有一组反义词的成语
前呼后拥 横七竖八 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭
东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积沙成塔 同甘共苦 半信半疑 大材小用
先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西
转危为安 横七竖八 反败为胜 以少胜多 由此及彼
描写状况紧急的成语
千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 迫在眉睫 燃眉之急
描写人物神态的成语
心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸
愁眉紧锁 瞠目结舌 垂头丧气 __________
描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜
急中生智 仰不愧天 镇定自若 __________
“想”的成语
苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（再三考虑）
想得混乱（ 胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得不少（左思右想）
想得荒唐（痴心妄想） 想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）
“多”的成语
观海量（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人不少（摩肩接踵）
人才多（人才济济） 兵马多（千军万马）事物多（林林总总）
色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别） 困难多（千辛万苦）
话儿多（滔滔不绝）念书多（博览群书）见识多（见多识广）
变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（__________）
花样多（五花八门）
带有“看”的同义词的成语
见多识广 望而生畏 察言观色 同等看待 一目了然 高瞻远瞩 坐井观天
举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼
小学作文积累|名人名言
关于友情的名人名言
1、真的的友谊不是一株瓜蔓，会在一夜之间蹿起来，一天之内枯萎下去。——夏洛蒂·勃朗特
2、只须你想想一个人一生中有多少事务是不可以仅靠自己去做的，就能了解友谊有多少益处了。——培根
3、在智慧提供给整个生活的所有幸福之中，以获得友谊最为要紧。——伊壁鸠鲁
4、何为爱情？一个身子两颗心；何为友谊？两个身子一颗心。——约瑟夫·鲁
5、富贵固然和友谊的好坏无关，但贫穷却最能考验朋友憎爱分明的真伪。——莎士比亚
关于道德的名人名言
1、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当大家认识到应当用理智能控制制思想时。 —— 查尔斯·达尔文
2、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请第一做一个有道德的人。 —— 狄德罗
3、道德常常能填补智慧的缺点，而智慧却永远填补不了道德的缺点。 —— 但丁
4、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。 —— 帕拉图
5、感情有着很大的激励力量，因此，它是所有道德行为的要紧首要条件。 —— 凯洛夫
关于劳动的名人名言
1、管理的第一目的是使较高薪资与较低的劳动本钱结合起来。 —— 泰罗
2、最有幸福的，只不过勤劳的劳动之后。劳动能给人以完全的幸福，幸福——劳动。 —— 瞿秋白
3、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到我们的幸福。 —— 捷连斯基
4、世间没一种具备真的价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而可以得到的。 —— 爱迪生
5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 —— 高尔基
关于时间的名人名言
1、无人不喜欢惜他的生命，但极少人珍视他的时间。 —— 梁实秋
2、擅长选择要素就意味着节省时间，而不能要点的瞎忙，却等于乱放空炮。 —— 培根
3、懒鬼起来吧！不要再浪费生命，以后地墓地内有足够的时间叫你睡的。 —— 富兰克林
4、你因成功而内心充满喜悦的时候，就没时间颓废。 —— 弗兰克·迈耶
5、我的遗产多么壮观秀丽、广阔、辽远！时间是我的财产，我的田亩是时间。 —— 歌德
关于工作的名人名言
1、生活的乐趣取决于生活都本身，而不是取决于工作或地址。 —— 爱默生
2、随便地完成其他人很难完成的工作是才能；完成有才能的人力所不可以及的工作是天才。 —— 阿米尔
3、一个人只有把我们的事业和祖国的事业联系起来才能有所进步，才能有所作为。 —— 马蒂
4、即便是世上最伟大、最壮观秀丽的事业，兴许也常常需要瘦小的手去扶掖。 —— 埃·斯宾塞
5、有乐趣的环境能滋养创意，无人工作只不过为了好玩，但并不意味工作不可以变得有趣。 —— 李奥贝纳
关于亲情的名人名言
1、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰
2、读万卷书，行万里路。——刘彝
3、父子不信，则家道不睦。——武则天
4、母爱只有做妈妈的才了解——沃。——蒙塔古
5、慈孝之心，人皆有之。——苏辙
小学作文积累|谚语
学习方面的谚语
1、处处留神皆学问。
2、东西越用越少，学问越学越多。
3、冬练三九，夏练三伏。
4、念书破万卷，下笔如有神。
5、好记性不如烂笔头。
6、好学好问，什么都能掌握；害臊不问，总有一天掉队。
7、花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。
天气谚语
1、 日落西北晴。
2、 朝虹雨，夕虹晴。
3、 地返潮，有雨到。
4、 风后暖，雪后寒。
5、 热生风，冷下雨。
6、 东虹日头西虹雨。
7、 朝看东南，夜看西北。
有关丰收的谚语
1、 瑞雪兆丰年。
2、 清明前后，种瓜种豆。
3、 6月不热，五谷不结。
4、 正月初九寒，早秧多满田。
5、 秀才要读书，种田要养猪。
6、 栽秧栽到手僵，割谷割到心慌。
7、 冬季麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
小学作文积累|歇后语
第一，谐音类。如：
空棺材出葬—目（木）中无人；
这种歇后语是借助同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这种歇后语，总是要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有些书把它列人“双关语”一类，也是有道理的。
第二，喻事类。如：
弄堂里搬木头—直来直去；
冷水发面—没多大长进；
这种歇后语是用客观的或想像的事情作比方。假如对设比事情的特征、情状知道一些，也自然能领悟后半段的“谜底”。
第三，喻物类。如：
黄牛肩脚—不负责任；
棋盘里的卒子—只能进不可以退；
这种歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。知道卜设比物的性质，也就能领悟它的意思。
第四，故事类。如：
刘备借荆州——只借不还；
林冲棒打洪教头—专看你的破绽下手；
这种歇后语一般是引用容易见到的典故、寓言和神话传闻等作比方。上述两例，只须了解刘备、林冲故事的，自能了然于心。
小学作文积累|好句积累
小学作文关于描写人物的好句
1、我胆怯地低着头，不敢看父亲那张阴云密布的脸。
2、他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。
3、她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。
4、这个喜讯使他的双眼里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里好像也蓄满笑意，连一举手一投足都日渐地带上了一种轻快的步伐。
5、他又惊又喜，双眼像通了电的灯泡，蓦地亮了，一直沉着的脸露出了笑容。
6、父亲两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，仿佛在看着一件价值连城的宝物。
7、开心和激动好似决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也没办法隐藏他的那份斯文了。
8、忽然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没门牙的小嘴格格笑着。
9、一种惭愧、内疚、痛心和崇敬的混合之情，像海潮般地冲击着我。
10、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
小学作文关于景物好句的描写
写草的好词好句
1. 冰雪刚刚融化，小草就像一群鬼灵精怪的孩子，从大地妈妈的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那样细弱，那样娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。
2. 小草给春季增添了勃勃生机，增添了新的光彩。无论是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。
3. 暴风雨来到的时候，很多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得横七竖八，而小草结实地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
4. 秋季，野草被风吹得日渐变黄，草地变成了金色的海洋。
凛冽的寒风把可怕的冬季请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。
1、描写春季的句子：
1、我喜欢在春天赏析大自然，由于这个时候，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色......呵，绿的山，绿的水，不能不使人感到心旷神怡。
2、春季到了，春女孩使每一个角落都散发着春季的气息。她把小草吹绿了，把娇嫩的小芽从土壤和树枝上拽了出来。迎春花张开她那嫩黄的小脸，微笑着向春女孩问好。
3、春季到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面赏析春季。小4、鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春季使给大地恢复了万紫千红的氛围。
5、春天的歌洋溢在每个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春天煞是惹人喜欢。你看，街心花园中，百花争艳，姹紫嫣红，竞相开放，可真是美不胜收呀！淡雅的色彩和芳香诉说着春天的情怀。
2、描写夏季的句子：
1、晴空万里，天上没一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成细条了。每当午后，大家一直特别感到容易疲倦，就像刚睡醒似的，昏昏沉沉不想动弹。连林子里的鸟，也都张着嘴巴歇在树上，懒得再飞出去觅食了。
2、夏季是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏季就好似孩子的脸一般，没预兆地变换着。
3、描写秋季的句子：
1、那些挺拔翠绿的树木现在也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装，远远望去，漫山遍野，一片金黄。
2、田野上果实累累，这儿一片金黄，那儿一片桔红，秋季把大地装扮成一眼望不到边的锦绣华毯。
3、秋高气爽，蓝蓝的天像擦拭的一尘不染的玻璃，绵绵的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。
2、描写冬季的句子：
1、冬天的雪天，更是银装素裹，能叫你赏析到雪压松枝不弯腰的那种景象。广场上孩子们正在冰天雪地里堆着雪人，打着雪仗，好不叫人羡慕！偶尔我也会加入其中与孩子们嬉戏一番。
2、冬季，虽然没春季迷人的鸟语花香，没夏季壮观的闪电雷鸣，没秋季诱惑的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美数九寒天 ，冰封雪地，整个世界成了只大冰箱，山冷地在颤抖，河冻地僵硬了，空气好像也要凝固起来。
3、有人赞美春季，说他万物苏醒，生机盎然；有人赞美夏季，由于它有火一样的情感；有人赞美秋季，是看到他的硕果累累。然而，我赞美冬季，冬季虽然看上去萧条，但它孕育着新的生机，是坚韧不拔的。
小学作文关于记事好句的描写
我立刻开心起来，不管三七二十一，丢掉鞋子，从母亲手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。 “扑通！”“扑通！”
大伙“奋不考虑身”地一头扎进清亮的小河中，有些手脚并用在水中扑腾，有些仰肚朝天在水面漂浮，有些则像泥鳅一样潜入水底。
3、刚刚还是静静的小河，忽然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。
4、大家在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，大家分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往他们泼去，泼得每人脸上满是晶莹的水珠。水把双眼弄模糊了，大家便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。
5、整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，如何也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。
6、 大家这类小淘气会不考虑父母的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。
几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有步伐地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这个时候，我心里痒痒的，急忙丢掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打溺水狗！”说完，用脚划起水向我击来。我顾不能爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。“援军来了！”伴随欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着大家愉快的笑声。
小学作文关于物品的好句
1、小牙刷的头上长着密密麻麻的白发，整齐得像一排排士兵；它的脖子细细的，肚子胖胖的，整天站在牙刷杯里，等候我的调遣。
2、我有一尊弥勒佛笔筒，它红光满面，身披袈裟，盘腿而坐，样子十分能叫人发笑。
3、这艘登陆船是用废旧泡沫制成，舰台指挥塔有两层，塔顶有瞭望台，上面飘着国旗。
4、小瓷鹅的两翅张开，脖子向上伸着，像要展翅远飞，又像是引颈高歌。
5、滑冰鞋一身紫色，四个轮子稳稳地固定在底部，特别是金黄的鞋带特别引人注目。
6、这个闹钟足有汤盆那样大，钟的顶部安着三个比父亲的拳头还大的闹铃，旁边还有好几把大锤子，能将闹钟敲得震天响。
7、脏衣服在洗衣机里伴着轰隆隆哗啦啦的歌声，跳起旋转舞，水花乐得哈哈笑，肥皂泡沫喜得上下翻滚。
8、文具盒的封面画着一只可爱的菜鸟兔，一只拿着鲜花正在欢呼的乌龟和一只拿着蓝旗的狐狸，看样子它们正在开运动会。
9、你看，小熊头戴一顶牛仔帽，脖子上系着一条红色三角巾，身穿皮夹克，脚踏黑皮鞋，骑着一匹木马，活像一个精神的美国西部牛仔。
10、水晶泥是半透明状泥，摸起来凉凉的、软软的，放在手上黏黏的，而闻起来香香的，就像草莓的味道。
小学作文关于想象的好句
到了2030年，大家居住的房子和气球就是一体化的了。它可以参考主人的需要，在不改变原来的样式的首要条件下，变大变小，变高变矮。假如你想要一片空地来踢足球，它可以暂时变小，给你一块空地；假如你想要请朋友聚会，它可以暂时变大，多容纳一些人；假如你想摘房屋旁边树上的苹果，它可以暂时变高，如此你站在窗台上就能摘到苹果了。
2、我按下一个钮，忽然，一杯奶茶出目前我面前了。好喝j接着，大家去了卧室，哇！这里有一张自动升降的超级软床，躺上去就像陷了下去似的。头顶有一盏可以随便调色的“彩虹灯”。
3、飞船吐出明亮的火焰，在灰暗的空中这样耀眼。我透过舷窗的玻璃俯视地球，我不敢相信，这就是我过去住过的地方，只见地球上一块块突起的黑色土堆，就像癞蛤蟆那难看的脊背，不见了昔日葱葱的绿野——那是山；一汪汪都是不需要工厂加工的碳素墨水，太阳掉进来也没了光辉——那是海；空中飘浮的是一条条黑色的丝带，像是为了寄托无限的哀伤，轻轻裹在地球的周围——那是云。
4、我走进教室，看到教室里的设施全部都是现代高科技用品。每张桌子上都有一台电脑，而且在教室里是没黑板的，只有一个非常大的显示器。老师们给同学们上课的时候，都不必去到班上，只须在办公室里控制电脑就好了。你们肯定非常不错奇的问：“难道教室里同学们都不会说话，不会做小动作的吗？”我骄傲的说：“当然不会啦，由于我看到每位老师的身边都会有一个小机器人。
5、将来的学校是一座互联网学校，每间教室有150平米，每张课桌面的面积就有7平米，上面放着一台高级“金鹰”电脑。
6、想象之中,雨过一道彩虹,想象之中,付出会有结果。
7、但我刚刚完成最新创造——微型吸尘器,它可以吸很多的物体，无论是什么。这个时候，一位40多岁的科学家笑嘻嘻地向我走来.他对我说:“我刚刚完成时空机,可以在时空来回穿梭，大家可以尝试一下。
小学生作文积累精彩开头和结尾
小学生作文积累|精彩开头
（一）开头应该注意点题
写一篇应试作文，时间都比较紧，很难有充分的筹备，因而大家在写开头时，应该注意点题，以便直接切题，进入主体，如此既困难离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应这样。那样大家如何来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为何强调这一点呢？大家有的同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，如此不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大伙应该注意的。 第二，点题时可通过映衬句来引源于己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。等于古典诗歌中“兴”的手法。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。如此困难使主体部分的内容偏离题目。
1、 在我记忆的沙滩上，很多琐事就像那一行行深浅不一样的脚印，岁月的潮水一冲，它就不见踪影。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。【比喻式开头，形象生动】
2、在我成长的沙滩上，有很多漂亮的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。【开篇充满了诗情画意，引人入胜】
3、在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，伴随岁月的流逝，日渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。【对比式开篇，突出非同一般】
4、“做人要诚实”，这是父亲常对我说的一句话。就在不久前，因为我的不诚实，让我尝到了说谎的滋味。【引题要巧妙自然】
5、 生活中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇见一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。【开篇引题，不要绕弯子！】
6、往事如烟，从小到大，我历程过很多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜……很多事我已淡忘，但有一件事让我领会到了心儿怦怦直跳的滋味。
7、快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？是高兴地玩上一天„„对我来讲，快乐源于学习，只有获得进步，我才感觉十分快乐，从而让我在学习的道路上愈加自信。【排比句式开头】
8、童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
9、童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使大家的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，一直闪烁在我的心底。
10、 在我记忆的银河中，有很多闪烁的星星，那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。但有一颗星星好像看上去更明亮，记录着我有趣的一天。
小学生作文积累|精彩结尾
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。大家把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。依据文章的内容和表达需要，选择适合的结尾，给人以“余音不绝”之感。 怎么样使结尾达到这种“余音不绝”的艺术成效呢？我觉得应该注意以下几种办法：
（一）结尾要照应开头 “开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究办法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。
1、小学生活马上结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”由于，我生活在如此一个时时充满着开心的集体里。（《快乐在大家的集体里》）
2、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚渐渐走向成熟，走向将来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
3、在与老师的那样多次合作中，我总感觉这次合作最难忘，最成功，最真挚„„它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）
4、当你用赏析的目光去看待其他人，用一颗宽容的心去谅解其他人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。
（二） 结尾要突出主旨 在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。应该注意的是：点明题旨要少讲空话、俗话、套话。还有，有的同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我知道了什么什么道理”，如此太生硬了，真的是公式，哪有美感？而且更不是每件事都能让大家了解道理的。
1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了大家。一味地回忆过去，会让大家的神经变得脆弱；只有把握目前的每一瞬间，满怀着信心和期望，才能争取和抓住每一次成功的机会。
2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让大家大伙行动起来吧，把爱心带给别人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每个人。（《把爱心带给别人》）
3、岁月流逝，我日渐了解，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感时时刻刻在延续。或许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》） 4、我了解：世上本没恨，只不过心中的委屈多了，也便产生了恨。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只不过这种委屈绐终没升华成恨。或许正是这种委屈，造就了我坚强的性格特点，使我在以后的生活道路上都能坦然面对各种挫折。
5、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候，父亲就会回来！”我终于了解了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她非常深非常重的情怀„„ 回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位妈妈，就一定是一位英雄。
6、今生今世，或许不可以成为空谷幽兰，傲世独立；或许亦不可以成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。 跟着太阳走，一生都不会错。 （三）结尾要含蓄有味
7、有的文章，可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。
8、目前的他，天天都在做着同一个梦——期望可以回到童年。但又有哪个能回到童年呢？（《他的梦》）
9、、二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。大家依然骑着自行车在路上人来人往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰……（《修路》）
（四） 结尾要以情（景）动人
抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得大家借鉴的。如：
1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层漂亮洁白的浪花。（《卖蟹》） 2、每每爱抚这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在生活路上刚起步的孩子，又何尝无需拐杖的扶持呢？爷爷，你不就是我生活的拐杖吗？
3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她双眼里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《双眼里的笑》）
4、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不需要再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑带给生活》
（五） 结尾要解开谜团 结尾段： “丁零零„„”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：名字、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。 这个结尾非常巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不能不使大家思索。
小学作文满分题目|怎么样拟题
了解作文拟题的需要：
1.标题范围尽可能要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新,不要落俗套.假如标题万一太大,可以使用副标题的方法加以限制.
2. 标题不可以过长,标题过长则看上去松散.
3. 标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷有哪些用途,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和领会.
2、、知道作文拟题的原则：
1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切有关、相辅相成.巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然.所谓“题好一半文”即是此意，既切题意,信息量又多,给人非常开阔的想象空间.
2、俏：题目好似产品的包装,别出心裁的包装会取得客户的喜爱,同理,出人意料的题目会叫人“一见钟情”.题目新颖别致,会产生一股强劲的吸引力.
3、把握作文拟题的思路
1、标新立异 好奇是大家的一同的心理特征,文章的内容新,文章的标题也要新才行.所以标新立异,应当作为拟定文章标题的一个思路.
2、拙中见巧 有时用一个貌似笨拙的标题反而比用一个巧妙的标题更能引起大家的注意.这种标题把巧蕴涵在拙里边,拙中见巧,那的确比巧中之巧更见功夫.
3、平中见奇 就像在一群千娇百媚的女孩当中那位全身缟素的女孩反而更引人注目一样,在海量奇绝的标题之中平实的标题反而愈加显眼.
4、引起悬念 有的时候标题把文章内容全部揭示出来,读者反而不再有阅读的兴趣.读者一看标题,了解某问题已成定论,了解了某人的命,了解了某事的结局,就不想再看正文了.在这样的情况下,就用到了另一种拟定标题的办法——引起悬念. 标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜,如此就会引起读者的悬念,迫切期望了解下文.
5、运用修辞法
A运用比喻：《诚信,交往的桥梁》、《机会是一条鱼》.
B运用反问：《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》. C运用拟人：《粉笔的自述》、《星期天的面孔）.
D运用夸张：《花瓶能装下春季》.
E运用对比：《“小人物”与“大道理”》.
6、套用、加工或改导致语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等.运用成语加谐音：以“棋”为话题的《乐在“棋” 中》. 改导致语：《“雾”里逃生》、《前“腐”后继》. 改造歇后语：以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》. 化用诗句：以“诚信”为话题的《若为生活故,诚信不可抛》等； 化用歌词的以诚信为话题的《我诚信,我漂亮》 俗话说得好：“佛靠金装,人靠衣装”.
